本书首次以按照特征表示人的俄语名词为例，对该词汇语义组进行了构词、理据、功能、认知等多方面的综合分析，试图探讨俄语称名研究的新思路和新方法。

本书共分为三篇：第一篇为教学设计基础，包括教学设计概述、教学设计的理论基础。第二篇为教学设计的程序与方法，包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、教学目标的确定、教学策略的选择与制定、教学设计的评价。第三篇为教学设计新发展及教学设计案例。