本书分为上、中、下三编，主要内容包括小学生知识的学习；小学生技能的学习；小学生社会规范的学习；小学生的注意与学习；小学生的感知与学习；小学生的记忆与学习；小学生的思维与学习等。

本书以心理学的视角，从理论上分析学生学习和有效学习的概念和实质，揭示学习的心理机制，并构建学业心智模型，从实践上开发相应的测评工具，建立网上测评系统。