基于“学习维度论”的幼儿教师专业发展策略

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作者：
陈薇，周永，何晓波主编
出版社：
四川大学出版社

出版时间：
2017.02
ISBN：
978-7-5690-0237-9
主题：
幼教人员
中图法分类号：
G615
【中图法分类】
G 文化、科学、教育、体育 > G4教育 > G61学前教育、幼儿教育
【学科分类】
教育学 > 教育学 > 学前教育学

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简介

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简介

本书以“学习维度论”的五个维度建立了相应的职后培训制度、模式、策略和评价体系，以问题为聚焦点、以教研为基础、以活动为载体，以幼儿发展为落脚点，灵活地运用了学习维度论和马斯洛的需求原理，让教师在互动学习中主动感受、树立研究的意识，在交流研讨中不断积累、提升，采取多样化的培训方式和培训内容，在研究思想、情感等方面有了明显的改变，在教学实践过程中有了研究问题的习惯，在研讨活动中有了思考的意识和能力。

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