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儿童与课程

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简介

本书“从儿童和课程两个角度看待教育过程”。杜威引导读者审视课程，从孩子目前的心理状态来确定孩子必须学习什么。他还认为教师的观点是传授课程的工具。孩子的思想结构与成人的思想大相径庭，孩子没有固定思维框架来分类和放置他所接收到的所有信息。孩子的兴趣在于人与人之间的关系，而不是事实和法律。

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