本书选取新中国较具收藏代表性、集邮者广泛关注的精品邮票,或者是存世量极少的珍邮,共200余套,配以近2000幅原票大小的高品质图片翔实展示。本书从邮票鉴赏入门讲起,详细介绍了邮票保存、整理、鉴赏方法。既有邮票的入门知识,又有艺术美学的展现,更不缺精品赏鉴、暗记辨别的点评。
这是一本全方面介绍绿松石的书籍,书中不但详细介绍了绿松石的概念、历史、产地和分类,对玩家关心的如何辨别真假绿松石、如何优化和保养绿松石等相关知识也进行了重点讲解。
本书介绍了翡翠的文化、特征、鉴别和选购方法,突破了肉眼鉴定翡翠这个瓶颈,总结了快速准确检验翡翠的经验。书中大量的翡翠精美图片,清晰地为广大珠宝爱好者、消费者解答了“怎样才能买到真翡翠?”“怎样才能买到好翡翠?”等问题。
本书选取青少年感兴趣的知识点,采用丰富、精美的图文元素,详细介绍了邮票的历史和集邮的相关知识,并讲述了60多个有趣、神奇的中外邮票故事,读者阅读本书,不仅可以了解丰富的集邮、历史、科学、文化、艺术、社会等领域的知识,还能从邮票的传奇故事中获得满满的正能量,树立正确的人生观和价值观。本书适合集邮爱好者、对邮票感兴趣的读者,尤其是青少年读者参考阅读。
由中国国家博物馆牵头成立的“金砖国家博物馆联盟”于2018年10月25日至26日召开第一届联盟大会暨学术论坛。10月26日,联盟大会配套学术论坛,与会代表围绕“智慧博物馆建设——机遇与挑战”和“全球化与逆全球化并存形势下金砖国家博物馆的功能与使命”两大主题进行了深入的学术研讨。为更好地记录并宣传金砖国家博物馆联盟及学术论坛成果,促进联盟成员间的相互了解与合作,推进联盟平台建设,现将会议内容结集出版。
本书以随笔的形式介绍了改革开放以来人民币收藏的故事。该书分为八回,内容包括:一纸千金;北马南卢;标准评级;乾坤挪移;市场分层;价由心生;怪象拾遗;走向何方等。
本书将重点放在人员和教育两大核心。人员是博物馆的基础,教育是博物馆的灵魂,技术是博物馆的动力。因此,人员、教育、技术三者密不可分,共同作为博物馆的三大主轴串起整份报告,形成了“三大主轴、四大板块”的报告体系。本书内容既有基于调研数据的分析,也有对国内外研究现状的横向比较和基于趋势的判断,相信能对教育领域、博物馆领域的决策者、实践者和相关研究者提供借鉴。
我国尚未建立博物馆职业资格认证制度,对博物馆各岗位,尤其是核心业务岗位的从业人员尚未设立准入“门槛”,尚未进行职业道德、专业知识和实践技能要求的界定和评估。
本书主体部分分为四章。第一章对中国和法国博物馆的发展史及其在当代尤其是数字化时代的发展进行比较;第二章分析博物馆对文化与科技信息内容存储和呈现的多元媒体规划;第三章以建构文物语境、信息化修复以及遗产概念化为重点,分析博物馆文博信息化建设的基础工作;第四章以模拟调研方式研究中国观众对法国博物馆藏品的理解,探索媒体优化参观的方式,对观众在博物馆的参观行为、对艺术品理解等进行分析和媒体创新。
本书共分为三个章节,分别是重新认识企业博物馆、关于企业博物馆的评估和经典案例分析。本书汇集了企业博物馆从业者、研究者对企业博物馆的认识、感悟和思考;对9家知名企业博物馆进行了分析介绍,展现国内现有企业博物馆的水准;对多家企业博物馆的建设全流程进行梳理,探究其发展理念。作者经过多年的理论研究和实地调研,总结出一套企业博物馆的评估标准,其参照此标准对企业博物馆展馆的规划建设和运营管理提出的指导性意见对于该领域从业者不无借鉴意义。
本书主要包括:文化创意产品的发展思路、文化创意产品的开发设计、博物馆文化创意产品的发展思路、博物馆文化创意产品的开发设计等内容。
本书分为学校课程概述、博物馆课程综述、曲江第二小学儿童博物馆三章,具体内容包括:核心课程关注学生综合素养提升、学科拓展课程关注学生核心素养提升、促进学生思维从低阶到高阶的发展、曲江二小儿童博物馆概况、儿童博物馆建设理念与意义等。
本书以“理论、技术、实践”为主线,对场馆学习的概念、特征、发展、理论模型等进行了解读,也投入了较多笔墨梳理了信息技术应用于场馆的演进脉络,分析了信息技术给场馆学习所带来的赋能/增能、重构作用,阐释了智慧场馆的发展趋势。该书共分12章,内容包括:场馆学习:一个值得关注的研究领域;场馆学习的概念及特征等。
本书主要反映改革开放年代,在经济、文化双重发展的背景下,上海收藏业和艺术品市场所经历的改革、创新和变迁。全书从拍卖、艺博会、画廊、古玩城、非公美术馆、非公博物馆、艺术家、收藏家等方面选取了八个典型的事例,分别反映艺术品收藏几个要素的特点及相互关系。
本书分为校内探究课程、校外研学课程、体验馆课程、活动拓展课程共四章,具体内容包括:西安半坡博物馆研学、秦始皇帝陵博物院研学、汉景帝阳陵博物院研学、秦砖汉瓦博物馆研学、大明宫遗址博物馆研学、大唐西市博物馆研学等。
静安区见证了上海市近现代的百年沧桑,汇聚了一批具有影响力的大中小型博物馆,承载着历史记忆散发着光芒。本书基于中小学学科,为静安区20家博物馆量身定做了一系列博物馆教育活动,尝试为中小学师生提供校外课堂的教育资源。本书为2017年度教育部人文社会科学研究一般项目《博物馆教育中的学科想象——融入中小学学科教学的博物馆教育研究》(项目号:17YJC880146)的阶段性成果。