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课程思政:从理念到实践
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简介
本书围绕立德树人的重要目标,紧抓“课程思政”的教育热点,从中国传统育人思想研究入手,采用历史分析的视角,对“课程思政”理念的形成做了系统梳理;从现有理论文章入手,采用文献梳理的视角,对“课程思政”的相关内涵、育人功能、构建策略做了适度归纳;从相关概念入手,采用比较分析的视角,力图厘清“课程思政”与“思政课程”“学科德育”以及“显性与隐性”的关系,阐释“课程思政”教育理念的当代价值。在此基础上,课题深入调研和分析部分地区和高校“课程思政”的实践情况,查找存在的不足与困境。
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