本书对老年教育的基本经验、相关理念、本质属性、社会作用及个性特征等作了系统地诠释，科学地回答了老年教育发展中的基本理论问题。内容紧贴老年教育实际，老年教育中的许多具体工作如何开展都能从中找到解答，如老年学员的学习规律、学习方法、教师队伍建设、课程设置、教学组织实施、德育工作、校园建设、老年教育的宏观及微观管理等，都源于实践，可学可用，具有很强的可操作性。