本书按照高等职业教育人才培养的要求，在总结近几年国家示范高职院校建设、国家骨干高职院校建设和优质高职院校建设物流管理专业教学改革成果的基础上编写而成。本书是工学结合课程改革与立体化建设教材(微课版)。我们按照职业活动导向的理念，遵循由浅入深的认知规律，对供应链管理的课程内容进行了重构与优化，设置了供应链管理的认知、供应链的构建、供应链计划管理、供应链库存管理、供应链采购管理、供应链生产管理、供应链物流管理、供应链战略管理、供应链关系管理、供应链绩效管理七个学习情境、十项任务。

本书共十章，主要包括：供应链管理的概述、供应链的构建、供应链计划管理、供应链库存管理、供应链采购管理、供应链生产管理、供应链物流管理、供应链战略管理、供应链关系管理、供应链绩效管理等内容。

本书是按照高等职业教育人才培养的要求，在总结近几年国家示范性高职院校物流管理专业教学改革成果的基础上编写而成的。我们按照“职业活动导向”的理念，遵循由浅入深的认知规律，设置了物流的认知等七个学习情境。

本书借鉴并吸收了国内外物流管理领域的最新研究成果(包括编者近年的研究成果)，密切结合我国物流业发展的实际，按照高等院校应用型物流人才培养的要求，强调理论与实践的有机结合，突出了应用型人才培养的特点，充分体现了应用性、创新性和实践性的要求。

本书主要内容包括：供应链认知；供应链管理理论基础；供应链的构建；供应链合作关系的构建；信息技术在供应链管理中的应用等。

本书在职业能力综述的基础上，系统分析了国内高职院校教师职业能力的现状与现在的问题，进行了国内外高职院校教师职业能力的对比分析，深入研究了高职院校教师职业能力的内涵、关键构成要素与特征，并有针对性地提出了高职院校教师职业能力的提升策略与举措。

本书分为3个学习情境讲解供应链，包括：供应链认知与分析、供应链管理的优化、中小企业供应链的设计。