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本教材力图突破以障碍咨询为核心的消极心理健康观念，而代之以健康维持、成长指导、发展培养、正面引导为主的积极心理培养体系。建立了四重性目标：以“健康”为依据的大学生心理健康维持性目标；以“成长”为核心的大学生心理发展指导性目标；以“成才”为目的士官心理素质发展性目标；以“幸福”为本源的大学生心理引导性目标。
