本教材分为十四个章节，在班级日常管理、学生活动管理、教师与家长的关系等章节，尽量细化程序，内容表述具体，克服了过去班级管理教材中的笼统、偏说理性等缺点，较好地体现了内容的时代性和方法的可操作性。

本书对朝鲜族基础教育的许多重要问题进行了研究，涉及民族文化心理、民族团结教育、双语教学、课程建设、教师队伍建设、留守儿童教育、小班化教学等内容。