本书通过对国内、外既有研究进行了梳理，结合中国高等教育改革与发展现状，提出用“质量治理”统筹学情调查的新思路。对如何提高学情研究水平，使学情调查超越具体工作局限，成为大学质量治理体系的组成部分，提出具体建议。

本书通过记述厦门大学教育研究院40年来的发展历程，回顾我国高等教育研究的昨天，展望我国高等教育研究的明天，以之纪念厦门大学教育研究院建院40周年。主要内容包括：关于高等教育学科建设的反思、现代高等教育思想的演变——从20世纪至21世纪初期等。