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本书收集的论文围绕汉语特征与汉语教学、汉语特征与国别化教材、特定群体汉语教材编写、信息技术与国别化教材编制等主要议题，探讨了汉语国别化教材的编写理念、途径和方法，提出了具有创新性、可操作性的对策与建议。
