本书分为七章，第一章是丽江纳西族东巴文化概述，简述了什么是东巴文化；第二章是东巴文化中的数学文化挖掘，分别挖掘了文字、习俗、运算方法、计量单位、天文历法、建筑、服饰及宗教占卜等中的数学文化。第三、四、五章是藏汉文化交融下的纳西族建筑中的数学文化及数学问题探讨等内容。

本书共分为九章：绪言、文献综述、研究方案设计、研究的理论基础、实证研究一：构建教师教育课程体系、实证研究二：数学教学技能训练的标准与评价、实证研究三：构建数学教学技能训练模式、数学教学技能训练的实践与效果、结论与思考。本书主要分析数学教育专业现有教师教育类课程群和学生数学教学技能训练的特点。探讨课程设置，切实推进课程群建设。探讨有利于教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面改善的改革和建设。探讨培养师范生教学技能和教师教学技能培训的策略和评价手段，并对实施效果进行验证。