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本书共七章，内容包括：绪论、不同学段语文教学策略、不同课型课堂教学、语文阅读活动、儿童文学作品解读与教学——以儿童散文和儿童诗为例、语文教学论文写作、听课与课堂评议。
本书主要内容包括：诗人的自我言说：抒情方式理论探索；“呈现性抒情”：林庚诗歌的抒情方式；“智性抒情”：穆旦诗歌的抒情方式。
