本书在理论层面可以丰富已有的公民教育研究，也将在实践层面对于改善公民的媒介生活具有重要的现实意义。本书旨在揭示公民教育在现代媒介社会中的机遇和挑战，重点分析学校如何在利用现代媒介推进公民教育的同时，避免其所可能带来的消极影响。

本书介绍了民族体育的相关内容。内容包括：地面上的竞技、水面上的技巧、高空中的杂技、球场上的角逐、马背上的较量、民族的与世界的等。

本书介绍了民族建筑的相关知识。内容包括：神秘的“导弹发射井”、长“脚”的房子、庭院深深深几许、挤在一起的温暖、信仰的殿堂、传统与现代的完美结合等。

本书介绍了奇妙的肢体语言世界——民族舞蹈。内容包括：动物大联欢、舞台上的劳作、神奇的舞蹈“伴侣”、手舞足蹈的时刻、民族舞蹈七巧板等。

本书介绍了民族节日的相关内容。内容包括：新年之最、春天·生长的礼赞、夏天·节日嘉年华、秋天·丰收的时节、冬天·守望的季节、民族节日大盘点等。

本书介绍了跳动音符间的传奇——民族音乐。内容包括：歌声中的智力比赛、英雄赞歌、歌曲的表情、10000人的大合唱、神奇的乐器、走向世界的民族音乐等。

本书介绍了多姿多彩的中国话——民族语言。内容包括：会说话的人民币、民族语言“亚克西”、“活着”的史诗、那些文字去哪了、假如没有普通话等。

本书介绍了民族饮食。内容包括：“主食”的门道、厨师的魔法、味蕾的舞蹈、食客的聚会、食在中国等。

本书介绍了别样风情的民族服饰。内容包括：戴在身上的家当、颜色中的秘密、服饰上的地图、成语里的服饰等。

本书分为教师伦理篇、师德现状篇、案例分享篇。主要内容包括：教师幸福；教师公正；教师仁慈；石景山区教师职业幸福状况调查报告等。

本书对德育管理、德育课程、德育活动、德育主体(教师)、德育对象(学生)、学校文化等进行案例式的诊断分析，从中提炼出典型的共性问题，缕析问题产生的原因，在此基础上，立足学校现实，提出具有较强针对性和操作性的具体改进建议。