本书是成都市青年语文教师的课堂设计个案集。作者旨在通过这些教学设计个案去思考和探索语文新课程理念如何有效转变为课堂教学行为，去思考和研究在课改深入发展的新形势下教学理念上亟待解决的带倾向性的问题，同时引导教师思考与关注决定课堂教学行为的深层次的教学思想和教学理念，去思考在既定的教学目标的前提下如何选择不同的实施途径等问题。