本书以医院获得性急性肾损伤的发病特点和诊疗进展为切入点，系统介绍了急性肾损伤的医源性危险因素，医院获得性急性肾损伤的预测和诊断，造影剂相关的、药物相关的、心脏术后、脓毒血症、肝肾综合征等各种医院获得性急性肾损伤的机制及特点，医院获得性急性肾损伤的治疗进展，医院获得性急性肾损伤积分模型及预后转归，小儿、老人、妊娠等特殊患者的医院获得性急性肾损伤的诊断与处理，肾脏替代治疗的护理等内容。

本书主要内容包括：学生人道主义教育的指导、学生人道主义教育的故事两章。

本书立足学校教育与管理、理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师集思广益、辛勤笔耕的结晶。主要内容包括：透过中国历史看教育；透过世界历史看教育。

本书分学生的创造素质教育与升级理论指导、学生的创造素质教育与升级故事推荐两章，内容包括：培养创造力是素质教育的核心、鲁班的故事、李冰的故事等。

本书分学生的心理素质教育指导、学生的心理素质升级指导、学生的心理素质教育故事推荐三章，其内容包括：心理素质的结构与心理素质教育、学生心理素质教育目标和途径选择等。

本书共分为两章，主要内容包括：学生的成功素质教育与升级理论指导；学生的成功素质教育与升级故事推荐。

本书分学生的形象素质教育与升级理论指导、学生的形象素质教育与升级故事推荐两章，内容包括：学生形象建设的特点和意义、学生形象素质教育的方法等。

本书分学生的观念素质教育与升级理论指导、学生的观念素质教育与升级故事推荐两章，内容包括：学生观念教育的现状与途径、社会导向对学生观念的影响等。

本书主要内容包括：学生的道德素质教育与升级理论指导、学生的道德素质教育与升级故事推荐共两章。

本书主要内容包括：学生的身体素质教育与升级理论指导、学生的身体素质教育与升级故事推荐两章内容。

本书主要内容包括：学生的美育素质教育与升级理论指导、学生的美育素质教育与升级故事推荐共两章。

本书分学生的科学素质教育与升级理论指导、学生的科学素质教育与升级故事推荐两章，内容包括：提高学生科学素质教育的重要性、科学教育中学生学习的原则等。

本书分为“学生的智力素质教育与升级理论指导”、“学生的智力素质教育与升级故事推荐”二章。内容包括：智力与智力素质教育的涵义、学生素质教育对智力开发的意义、学生素质教育与智力开发的关系等。

本书在做官、处事、做人方面精辟诠释，将古人的官场心得和智慧焕然一新的呈现在读者面前，是一部为官、从商做人的经典名作。本书内容包括：官乃治国之本、事君以道、举清辨奸、权臣宜除、为官必修、官场准则、政治显略。

本书重在阐发《春秋》义例的春秋三传之一的《春秋榖梁传》，内容包括：隐公；桓公；庄公；闵公；僖公；文公；宣公；成公；襄公；昭公；定公；哀公。