本书聚焦新时代背景下区域教育现代化发展这一主题，重点展开如下几方面的内容：一是从背景与基础的意义上阐述新时代教育强国建设的新使命，二是在层次与类型上概述省市区不同层级推进区域教育现代化的多样路径；三是例证与分析，介绍并评析了以合理的指标引领正确的行动的“以评促建”，从样本到样板的示范区引领，最后是展望与行动，阐述2035年教育发展目标提出的背景与动因、教育的现代化发展目标与战略以及区域教育现代化发展的未来图景。

本书在与欧美包括英国、澳大利亚、美国、乌克兰、瑞典、新西兰等国学者积极合作的基础上，推出中国班主任研究成果和国外学者的相关研究成果；主要对班主任的“边界”、班主任工作方法、班主任评价机制的建立、班级工作的指导思想、班主任工作和生活质量的提高、优秀班主任、班级管理中教育性的回归等进行深入剖析。