本书系统梳理了尼采、海德格尔、马克思和西方马克思主义者们克服虚无主义的理论和批判资源，为我们反思和克服虚无主义提供了思想借鉴。克服虚无主义是全球性问题，也是中国问题。虚无主义之于中国，不仅是问题危机的倒逼，也是责任担当的体现。克服虚无主义，需要理论逻辑的建构，更需要实践资源的探索。

本书以上海市课程标准(2004版)中数学素养相关概念为基础，研究得出高中生数学素养的涵义和构成要素；以方程与代数、函数与分析、图形与几何、数据整理与概率统计、数与运算五大模块作为分类的依据，将高中数学所涉及的内容进行梳理，旨在就高中生的数学素养在数学课程标准与现实操作之间为更多教师和学生建立真实链接。

本书的主要内容包括：现代主体性的自我确证——阿多诺遭遇虚无主义的历史语境、海德格尔的本真性行话——阿多诺遭遇虚无主义的理论境域、阿多诺与虚无主义——于绝望深渊中的挣扎等。