本书站在国际数学教育心理学最新理论研究成果的视角,诠释了数学多元表征学习的基本概念和本质内涵,从双重编码理论、变异学习理论、多元智能理论、具身认知理论、认知负荷理论等视角探寻数学多元表征学习的理论支撑,从概念建构、技能习得、问题解决等方面建构数学多元表征学习学的策略,从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等领域呈现数学多元表征学习丰富的实践案例。
李宾毕业于景德镇陶瓷学院,其建水紫陶作品在造型上吸收了景德镇的造型特点,作品器型优雅,刻与画都颇具特色,色彩运用协调得当,与建水传统制陶相比,既保持了传统又突破壁垒。画册中收录其作品五十余件,均为近期佳作,书稿具有较高的欣赏价值和研究价值。