本书解读了新时期条件下青年教师专业成长的基本目标与相关因素。一是讨论了青年教师在社会转型时期中的职业适应，重在师德素养的层面上进行了分析；二是阐述了教学技能的相关范畴，从有效教学的层面提出了若干实践策略；三是针对生本教育、教学个性化的相关问题，提出了走向专业发展的有效途径。

本书基于潜在个性的视野，解读新时期条件下的教学理论范畴与课堂实践问题。侧重讨论备课、上课、说课、评价和常规管理存在的问题，寻求有效课堂教学的不同途径；审视教学方法的各别特征，提出优化教学过程与有效达成课程目标的方法策略等。