本书以思维结构的主要内容为依托，阐述了如何在幼儿数学教育过程中，培养他们的思维能力和思维品质。书中主要内容包括：数学与思维、幼儿数学与幼儿思维类型的培养、幼儿数学与思维过程的培养、幼儿数学与幼儿思维品质的培养、幼儿数学与幼儿思维形式的培养等。

本书内容分为基本理论模块和基本实践模块两大部分。基本理论模块包括学前儿童数学教育的性质、认知数学的特点、目标和内容、途径、方法和组织形式、设计和组织五个项目。