本书从荔湾区教育信息化发展的实践出发，联系理论，分为6个方面介绍，包括建设创新融合平台、建立教学研资源库、推进信息技术与课程整合、实施促进教师的多样化教研、提升教育管理以及未来的发展方向等。对荔湾区教育信息化发。属于“现代化进程中的荔湾区教育样态探究丛书”。

本书以新样态理念下荔湾区综合实践课程的改革为基础，从课程角度对梳理改革的脉络和成果，包括区域综合实践活动课程的现状分析、课程的资源开发、课程的构建、课程的落实、课程的深度、课程评价、课程的可持续发展等，结合具体实践案例，总结实践经验，提出综合实践课程的实施策略。不仅是改革成果的总结，也具有较好的启示作用。

本书立足于荔湾区学校教育的实际情况，以校长为切入点，将教育理论与教育实践有机结合，分别从教育情怀与哲学智慧“思想力”、专业成长与个人规划“思想力”、学校精神与顶层设计“思想力”、实践创新与行动改进“思想力”四个方面阐述校长的思想力，逻辑清晰，内容翔实。此外，每章都配有不同荔湾区优秀校长的文章，所选取的案例翔实丰富，从典型案例阐述校长思想力的教育情怀、个人规划、学校精神及实践创新，从而提炼出荔湾区校长将思想力转化为生产力的可行经验。

本书从教育发展规划总论，学校教育发展规划两大部分介绍，结合荔湾区学校(幼儿园、小学、初中、高中各一所)的发展规划制订实例，对于教育发展规划的制订、实施、评价等过程有初步的了解。本书结合荔湾区教育规划经验，对教育规划有全面的介绍。

本书主要包括三部分内容：学校、家庭和社会共育的理论导引；学校、家庭和社会共育的实践撷粹；学校、家庭和社会共育的未来展望。全书以理论为基础，用荔湾区丰富的实践经验作案例，总结归纳了荔湾区在家校共育方面做出的新探索，新成果。本书既有一定的理论高度，又有实际操作性。

本书共十二章，内容包括人的现代化与区域教育现代化；打破制度与人文壁垒，促进区域教育发展；交织于“可见”与“不可见”世界的区域教育环境发展；穿梭于“行”与“知”之间的区域德育发展；保持全人教育与专才教育之张力的区域学生发展等。