本书共分6章，分别是基础教育概述、学困生的基础理论、学困生的自尊需要、学困生的学习体验与课堂参与、学困生的成因与转化、教师与学困生的有效交往。

本书详细介绍了风险导向审计体系，并全面、系统地更新了以风险管理为导向的内部控制，体现了较强的前沿性和及时性。另外，还根据新《资产评估准则》，更新了资评估的相关内容，使之与现行法规的要求一致等。

本书主要内容包括：导论、恩格斯社会发展理论的脉络、社会发展方式论、社会发展道路论、社会发展动力论、社会发展条件论、社会发展条件目标论、恩格斯晚年社会发展理论的当代价值等。