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本著从文化学的视角,诠释乡村教育变革的面临的问题,探讨乡村教育变革的路径选择。具体内容分十章:乡村教育的价值取向、乡村教育的文化责任、乡村学校的课程平衡、乡村学校的教学公平、乡村学校的多元文化教学、乡村学校的传统文化教学、乡村教师的污名现象、乡村教师的学习机会、乡村教师的闲暇生活、乡村教师的需要现状。