作者对近年来的对话教育实践进行了系统提炼，从尊重幼儿的话语权出发，在教育过程中逐步明晰并树立起新的幼儿教育教学观，强化教育教学活动的民主性、生成性和开放性，逐步明晰并构建新颖的人际关系，并完善实施对话性幼儿教育的基本策略，写成了此书。尤其是本书围绕着对话性幼儿教育这一理念，通过认真研究，总结出六种对话的类别，即与幼儿对话、围绕作品对话、围绕情景对话、围绕活动对话、与环境对话、幼儿之间的对话。

本书共六章，内容包括：幼儿园教育制度规范、“物化”幼儿园教育制度规范、“物化”幼儿园教育制度规范“筑就”的教育世界、“快乐之家”的危机、重建“和谐乐园”、追寻真实的幼儿园制度化生活。