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本书对朝鲜族基础教育的许多重要问题进行了研究，涉及民族文化心理、民族团结教育、双语教学、课程建设、教师队伍建设、留守儿童教育、小班化教学等内容。
本论文集编入论文22篇，分为四编。即按照语言与文化、个案研究与田野调查、心理发展与文化适应、综合与比较等四个纬度，对21世纪初我国民族教育面临的热点、难点问题进行了深入讨论。
