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教育学
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课程与教学论
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互联网+视角下的创新教学模式研究
互联网+视角下的创新教学模式研究
作者:
郭红霞
著
出版社:
新华出版社
出版时间:
2018.05
ISBN:
978-7-5166-4013-5
主题:
课堂教学
中图法分类号:
G424.21
【中图法分类】
G 文化、科学、教育、体育
>
G4教育
>
G42教学理论
【学科分类】
教育学
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课程与教学论
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简介
本书以““互联网+”教育”为核心理念,以在线教育为背景,从互联网发展与现实教育问题入手,通过简单明了的语言,对互联网冲击和融合背景下的教育改革、人才培养、学习空间、教材等多元化改革特征进行阐述和分析,并对互联网+新型教学模式进行探索,从微课、翻转课堂、慕课、云端课堂等教学模式展开研究。
目录
封面
版权页
前言
目录
第一章 导论
第一节 研究背景与研究意义
第二节 研究现状与研究方法
第三节 相关概念界定
第四节 研究思路与研究方法
第二章 互联网+教育发展
第一节 网络教育的兴起
第二节 网络教育的特点
第三节 网络教学与新课程改革
第三章 互联网视角下的教育改革
第一节 互联网视角下的课内外人才培养
第二节 互联网视角下的多元化教材
第三节 互联网视角下学习空间的多维性
第四章 “互联网+”新型教学模式的探索
第一节 “互联网+”新型教学模式的特征和意义
第二节 “互联网+”课堂教学的应对
第三节 “互联网+”新型教学模式的探究实践
第五章 “互联网+”微课教学研究
第一节 微课的基本含义
第二节 微课在高校教学中的作用
第三节 “互联网+”高校微课的应用开发
第六章 “互联网+”翻转课堂教学研究
第一节 翻转课堂的起源与定义
第二节 翻转课堂的特点与优势
第三节 “互联网+”视角下翻转课堂的教学策略
第四节 “互联网+”视角下翻转课堂教学实践与探索
第七章 “互联网+”慕课教学研究
第一节 慕课的课程模式
第二节 慕课教学法
第三节 慕课的课程设计
第八章 “互联网+”云端课堂教学的研究
第一节 云端课堂教学
第二节 云端课堂教学模型构建及其优势
第三节 云端课堂带来的高校教育变革
第九章 思考与展望
参考文献
封底
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