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元认知策略研究
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简介
本书旨在运用皮尔逊相关系数分析学生元认知、听力意识、听力理解及附带词汇习得之间的关系,探索不同听力条件对中国大学生英语听力理解与附带词汇习得的影响,并从实际教学的角度为如何设计听力材料给出了相应建议。
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