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教学文化变革与重构：教师发展的“灵魂”
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简介
本书基于文化学的视角，对当下我国全面深化课程改革进程中教学文化的主要构成要素——教学信念、教学制度、教学行为、教学习惯、教师学习文化、师生关系文化等的变革进行理论阐释和深刻审视，对其实践重构指明路向，构建新的教学文化型态，以为当下我国深化课程进程中教学改革的顺利推进寻觅曙光。
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