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教育学
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教育学
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课程与教学论
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意义学习设计
意义学习设计
作者:
盛群力
,
马兰
主编
出版社:
浙江大学出版社
出版时间:
2011.11
ISBN:
978-7-308-09081-0
主题:
教学理论
中图法分类号:
G42-53
【中图法分类】
G 文化、科学、教育、体育
>
G4教育
>
G42教学理论
【学科分类】
教育学
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课程与教学论
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本书主要内容包括:论目标为本的教学设计;面向时代需求,实现范式转变——赖格卢特论信息时代视角下的教学理论演进;如何成为一名专家型教师——斯滕伯格论专家型教师的基本特征等。
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