本书从单兵的角度出发，通过分解新兵成长为特种兵的各个阶段，将挑选士兵、军人的价值观、服从、单兵军需装备、单兵武器装备、战场识别及通信装备、单兵心理素质训练、体能训练、战场技能训练、野外生存、协作、军事演习等训练的内容与步骤，一一呈现。本书具有可操作性，读者还可以从中找到强身抗暴、提高本领的具体方法。

本书以党的十八大以来解放军的基本军事理论和军事实践为基础，以新时代中国强军思想为指导，紧紧围绕“建设世界一流军队”这个新时代强军大目标，重点研究和全面阐述了新时代中国为什么要建设一支世界一流军队；新时代中国强军梦是一个什么样的梦；如何才能实现新时代中国强军梦，以及实现新时代中国强军梦的奋斗过程、时间表、路线图等。

该书稿是基于作者承担的“十二五”全国军事教育科学规划课题研究报告充实和精心修改而成。书稿的立论依据是国家高等教育实施“双一流”建设后，各高校看到了优质高端人才对于高校发展所具有的战略意义，所以竞相挖人才，甚至出现人才争夺战。在这一直接动因下，高层次人才在校际间流动出现了值得关注的新动向。我国军事院校适应现代战争之需，力图培养能打仗打胜仗的人才，这就需要全面提升办学水平。

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本书主要内容吧看：国防教育与人防知识、战争灾害与现代空袭时的防护、核化生武器及其防护、平时灾害的防护、人防工程与个人防护器材、应急技能与急救措施、防护技能综合训练。具体包括：国防教育的地位与作用、国防的含义及与人防的关系、人防教育的目的与意义、防空心理素质、战争、战争性质和我国对战争的态度、信息化战争与现代空袭的主要特征等。

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《江苏省志丛书·民防志》横分门类，纵述史实，全面系统、客观翔实地记载了江苏民防的发展历程和辉煌成就。本书融思想性、科学性、资料性于一体，对于总结历史经验，服务行业发展，激励开拓创新，促进民防事业科学、协调、可持续发展具有积极意义。

本书内容分5篇：国防项目管理基础；国防项目过程管理；国防项目要素管理；国防多项目管理；国防项目管理的技术、方法与工具。

现代国防项目管理(下册)主要针对国防项目的特点及实际需要而编写，共分4个部分，介绍了国防项目验收与评估、国防项目综合管理、国防项目组织级项目管理、国防项目管理综合应用案例。本书将当代项目管理新理论与我国国防高科技项目管理应用实践相结合，十分注重国防项目管理知识的系统性和实用性。

本书是详解上海市“三支一扶”选拔招募考试《综合知识和能力》题库，包括真题精选、章节题库和模拟试题三大部分。具体如下：第一部分为真题精选。第二部分为章节题库。第三部分为模拟试题。

强国必须强军，军强才能国安。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利的重要保证。今年的《政府工作报告》着眼全面建成小康社会这个大局，对军队建设、改革和军事斗争准备做部署，具有重大而深远的意义。

本书介绍了国防现代化与高素质国防生培养、我国国防生教育培养工作现状分析、国防生教育培养工作的理论基础、高素质国防生培养目标模型体系构建等内容。

本书共分六章：第一章“内涵·意义·思路”主要阐述了中国海警发展战略的基本内涵、研究的意义和思路，属于中国海警发展战略的概述部分；第二章“历史·形势·现状”总结分析了中国海警的历史发展、面临形势和建设现状，是对中国海警发展战略的宏观背景描述；第三章“性能·职能·任务”分析介绍了国外海警历史发展、使命任务和基本特征；第四章“目标·步骤·理念”具体阐述了中国海警发展战略目标、战略步骤和战略理念；第五章“人才·装备·体制”具体阐释了中国海警人才培养、装备体系和海警体制；第六章“路径·模式·举措”探索提出了中国海警发展战略的路径设计、模式选择和战略举措。

本书共分为理论篇和实践篇两大部分。理论篇共分为六章，主要阐述了军事基础训练概述、要素、组织与实施、教案、管理安全与思想政治工作等内容；实践篇共分为五章，主要阐述了军事基础训练中的共同条令训练、轻武器射击训练、战斗基础技能训练、军事地形学训练和军事体育训练等内容。

本书主要内容包括：部队训练向实战靠拢 院校教育向部队靠拢、山地作战两部分。具体包括：信息化条件下的体系对抗训练的几点思、基于强军目标探索军事基础课程实践教学模式的创新与实践等。

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本书全面分析了军民融合式武器装备科研生产体系的影响因素以及各因素的相互关系，研究了体系评价总体思路，建立了体系管理模式评价模型、民营企业融入武器装备科研生产体系评价模型、体系建设效益评价模型、体系建设风险评价模型、军民融合度评价模型和体系实现路径评价模型。

本书以科学发展观为指导，以培养能打仗打胜仗的高素质新型军事人才为目标，以先进教育理念为依据，在全面吸收近几年全军军事教育科研和教学改革成果的基础上，研究提出了订单式的教育需求模式、岗位适应型的目标导向模式、衔接性的教学内容组织模式、小班化的课堂组训模式、开放互动式的教学方法模式、多元化的教员结构模式、共享型的教学训练保障模式、远程式的教育平台模式、学分制的教学管理模式、嵌入式的教学训练模式等任职教育教学新模式。

本书按照《从优秀士兵中选拔干部综合知识与能力考试大纲(试行)》的具体要求精心设计，洞察各考点在近几年考试中的应试盲点，解析面对题目应如何思考，揭示应用什么方法能有利于提高做题的正确率。