本书针对学习成果认证制度(学分银行)探索涉及到的若干理论和实践问题，广泛引用国内外新近文献和现实案例，进行了系统论述。本书共分为五章二十节，内容涵盖学习成果认证的概念和理论基础、发达国家和地区的制度建设经验、认证的程序与方法、自学考试改革与学分银行建设、国内认证制度探索的现状、问题与改进建议等专题。
本书是一本学术专著，本书采用历史研究法和比较研究法，在广泛、深入查阅原始资料和数据，并作实地考察的基础上，首先对乡村教育运动的历史源流和社会背景进行了系统考察，其次从实证的角度，分别阐述了定县实验和邹平实验的主要内容及全过程，最后着重从理论基础、思想体系和方法论等方面对定县模式及邹平模式进行归纳提炼和比较分析，并结合当今中国农村的现代化建设和农村教育改革探讨其历史意义与启示。
全书在广泛研究原始资料的基础上，以近代山东乡村教育变革的历程为经线，以乡村教育与乡村社会的互动为纬线，研究了1901至1937年间山东乡村教育转型的历史图景。本书试图通过对社会基层史料的发掘、整理与分析，以求真的态度研究近代山东乡村教育逐步推进的实然状态，窥探乡村教育现代化兴起的地方性过程与特点，并进而揭示近代乡村教育变革的复杂性。
本书汇总了近年来江西省成人高校考试招生的政策与规定，并做了详尽的权威解读。全书共六章，内容包括：政策解读，成人高等学校考试招生网上报名须知，成人高等学校考试招生全国统一考试须知，享受加20分投档优惠政策的贫困县、乡名单等。
本书主要包括：马克思主义哲学原理、中国特色社会主义理论体系概论两部分内容，具体包括：马克思主义哲学概要、物质与意识、唯物辩证法、实践、认识与真理、社会及其基本结构等内容。
本书共包括七个专题，分别是：教育现代化背景下的农村幼儿教师专业化研究——以河南省郑州市为例、农村小学 全科教师培养研究、农村家庭教育中母亲角色缺失研究——角色冲突理论视角、农村义务教育学生营养改善计划实施评估研究——以河南省S县为例、农村教育扶贫问题研究——以四川省大凉山地区为例、晏阳初的乡村建设人才素质观及其当代价值、赵家骥农村教育思想研究。
本书主要内容分三个部分：第一部分介绍西南大学组织实施“国培计划”远程培训的相关做法、成果与经验；第二部分介绍乡村学校通过参与远程培训示范校建设取得的发展成果；第三部分为示范学校教师撰写的教育叙事，内容主要涉及教师在专业理念、专业知识、专业能力等方面的成长与收获。
本著从文化学的视角，诠释乡村教育变革的面临的问题，探讨乡村教育变革的路径选择。具体内容分十章：乡村教育的价值取向、乡村教育的文化责任、乡村学校的课程平衡、乡村学校的教学公平、乡村学校的多元文化教学、乡村学校的传统文化教学、乡村教师的污名现象、乡村教师的学习机会、乡村教师的闲暇生活、乡村教师的需要现状。
本书从学校如何完成法定任务并缩小城乡教育质量差距，如何与社区的融合促进学校和乡村的共同发展，全面探讨乡村学校定位与权力、乡村学校环境应该怎样建设出乡村之美、现代化背景下教育装备怎样满足乡村师生生活、学习和发展的需求、教师配置问题与教师发展权、课程与教学怎样适应小班特点并满足学生综合素质培养需求、学校管理怎样适应小校特点，以及其他国家的成功经验。
本书全面介绍了新时代的开放大学如何建设、在建设过程中面临何种挑战、如何迎难而上解决问题，并描绘了未来开放大学建设的新局面，其内容包括：开放大学办学体系创新的动力因素及机制研究、开放大学价值网络建构及发展策略研究、新时代开放大学制度体系的构建策略、职教与远教一体化学分银行建设研究、“互联网+”时代学与教变革中的微课等。
本书全面介绍了学分银行的发展及现实与未来。作者在围绕学分银行建设经验的基础上，对学分银行进行了全方位的梳理、分析、总结、探索，并提出了学分银行基于现实的一些问题和对其未来发展的思考，以此引起更多学分银行研究者和实践者的讨论，以及教育同行关注学分银行的相关话题，共同推动我国学分银行和终身教育的发展。
本书包括：语文、数学(理)、英语。具体包括：成人高等学校招生统一考试语文全真模拟试卷(一)、成人高等学校招生统一考试语文全真模拟试卷(二)、成人高等学校招生统一考试语文全真模拟试卷(三)等内容。
本书包括：语文、数学(理)、英语。具体包括：范文选读、语文基础知识、代数、函数、三角函数、解析几何、立体几何、概率与统计初步等内容。
本书包括：语文、数学(理)、英语。具体包括：范文选读、语文基础知识、代数、三角、平面解析几何、概率与统计初步、语音知识、语法等内容。
本书内容包括当前现代农业发展现状及趋势、新型职业农民培育、新型职业农民创新创业、农产品安全生产与管理、新型职业农民扶持政策与相关法规、苏州新型职业农民培育的相关实证及研究等内容。同时凝练苏州职业农民培训中心近年来开展农场主、种田大户、农技推广等各类新型职业农民培训实践的成果，从而为后期相关职业培训提供辅助资料。
