本书以“初中语文读写结合教学策略研究”为题，通过对初中语文初中语文教学的特点、课程的性质、基本理念、教学现状与改革的研究，厘清新形势下记叙文、说明文、议论文阅读与写作教学的取向，探究在此基础上的语文素养的培养方式，并构建了初中语文读写结合教学的理论、读写结合教学的基本策略、教材与课堂层面的读写结合教学策略之间关系的框架。