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本书以美国幼儿园至小学五年级学生为研究对象，系统研究并展现了家庭社会经济地位对学生学业成绩的影响规律。全书共分五章，主要内容包括：理论基础与文献回顾、研究问题与方法、研究结果等。
本书正是在当前教育改革背景下，在领域专家充分研讨的基础上，呈现了国内外在大规模学业测评的理论和技术、与课程和教学相整合的课堂评价、新颖与创新型学业评价等领域的研究成果和最新发展。
