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本书是长期耕耘在教学一线的人文学院个专业教师对自己教学经验的总结、对教学规律的探讨以及对新的教学方法的尝试和摸索。作者既有长期教学经验，又有一定的理论指导，所谈问题具体切实、理论联系实际，是对学校“教学中心，课堂开放，教师发展”的教学文化的有效回应，也是对高等教育内涵式发展的微观探索。
