本书作者马成霞是一位从教多年的特级教师，全书围绕核心素养汇集了作者从教多年来的成长历程。全书共分四部分，我的成长之路、我的品行素养观、走进课堂和社会反响。我的成长之路包括品行、品书、品味、突破几部分，主要为作者的从教经历；我的品行素养观主要为作者对人生观、价值观、学生、教师以及教育关于核心素养的理解和感悟；走进课堂部分主要是作者的授课经历；社会反响汇集了作者学生、同事及社会评价。

本书是根据全国基础数学课程指导委员会制定的《线性代数》课程基本要求，并结合多年来教学实践编写而成的。全书共分为8章，包括72阶行列式、矩阵、向量空间与矩阵的秩、线性方程组、矩阵的特征值与特征向量、二次型、线性空间与线性交换、MATLAB的简介。每章都安排了大量的例题和习题，为便于不同层次读者的需求，将有一定难度的习题放在每章的“B”部分。

为在全体教师中践行“四有标准”，做学生“四个方面的引路人”，依托“中国好老师”行动计划总项目组提出的“五大行动”，有效落实“从我做起”行动计划，理工附中举办了“中国好老师”理工附中基地校教师展示活动。本书选取了部分优秀教师的关于“我的教育启示”的文章，达到彼此学习、共同成长的目的。

本书稿是“讲述海淀好老师的教育故事”系列论坛发言稿(演讲稿)汇编，作者是分别来自育英中学、五十七中、海淀实验中学、人大附中翠微学校、理工附中的教学一线老师。发言稿以“教育故事”为主题，以讲故事的方式，讲述作者从事中小学教育教学工作的经验、体会，提出改进我国中小学教育教学工作的意见和建议。

本书共分七章，主要内容包括：陕甘宁边区民事法律原则、特征及其根本任务；陕甘宁边区的物权法；陕甘宁边区的债法；陕甘宁边区的婚姻家庭法律制度等。

本书分为7章，分别从重新定义培训的必要性、培训的发展趋势、被培训者、培训产品、培训运营模式、培训机制以及培训的未来七个方面阐述了学习生态的理念和方法，给读者以启发。

在本书中我们看到了茶花、荷花、杜鹃花，看到了玫瑰……作家试图建立一个文字的隧道，我们徘徊于其中，在我们的视觉获得满足的同时，那些隐藏于鲜花背后的历史与文化、建设与风物却如清泉一样流淌过来。

本书是中国摄影家协会的官方网站中国摄影家协会网，根据网友在摄影拍摄作方面长期面临的主要技术难题，结合适当的作品，其中也不乏名家名作，进行按部就班地讲解。本书包括39个典型案例，以摄影构图、摄影用光、摄影技巧三个章节分别介绍。

本书分为十章，组要内容包括：西溪，“水浒故事”孕育与发展的主要地区之一；西溪，《水浒传》作者施耐庵熟悉之地；西溪，宋江平方腊打杭州的主要战场；西溪，山川形胜“移”入《水浒传》等。

消失了的古滇国已成为沉睡了上千年的历史，如果滇池湖畔的一缕清风不能将它唤醒，就让我们用内心深处流淌出来的文字去触摸它的遗温。青铜的记忆闪烁着斑斓的幽光，透过时间尘埃的洗劫破土而出的一切，无言地讲述着属于云南最古老隐秘的故事。我们都能从时光的流逝中找回滇王的旧梦，从伟大祖国辽阔的地理符号中找到属于古滇国的那一笔，从晋宁石寨山、江川李家山和澄江金莲山等古墓群里出土的成千上万件历史文物中回到古滇人类生活的原址。

本书针对当前汽车维修和售后服务中常遇到的英文资料的类型，如各种符号、标牌、主要系统零部件名称，各系统故障码等，选取有代表性的实例进行英汉对照讲解，并将必要的语法知识糅合在讲解中。

本书主要以查理·卓别林的成长历程和人生发展为线索，讲述了童年的磨砺、青年的拼搏、技艺渐成熟、走向更辉煌等内容。

本书通过提问解答的方式对人像摄影的用光、构图、拍摄技巧及拍摄实践等常见问题进行解析，解决实际拍摄中的多种常见问题。

本书主要内容包括：周口店遗址最初发掘、贾兰坡与周口店遗址、山顶洞人发掘与研究、周口店遗址发掘等。

本书主要内容包括：历史沿革、遗存概况、展览陈列、天文学家、天文成就、保护与弘扬。

本书主要内容包括：农业新空——作物种植、古老的粮食品种之一大麦、精耕细作——耕作技术、农家帮手——农具发明、溉田造地——农业工程等。

本书主要内容包括：化工制陶——陶制制瓷、金属提纯——冶金冶炼、方术实验——炼丹制药、日用化工——生活制品。

本书主要内容包括：天演之变——天象记载、天地法则——历法编订、测天之术——天文仪器。

本书主要内容包括：衣食之源——农牧渔业、领先铸造——矿产冶炼、精工利器——技工制造、传统医道——医疗卫生、鬼斧神工——建筑工程、车水马龙——交通运输等。

本书主要内容包括：共鸣效应——古代声学、光源研究——古代光学、电与磁石——古代电磁、动力发明——古代力学、热源利用——古代热学等。