本书从大学生的实际状况出发,对大学生的心理发展过程以及存在的问题进行了较为深入的研究和探讨,同时对大学生的不同心理问题提出了咨询和调适的方法。在理论上遵循大学生群体的特殊性,在特定的社会条件、文化氛围、环境影响和人格特征的前提下研究大学生的心理发展、潜能开发和人格完善。
本书分为九章,内容涉及高校思想政治理论课教师胜任力模型的构建、基于SEEQ的河北省高校思想政治理论课教师教学效果的评价、高校思想政治理论课教师胜任力评价——以河北省为例、高校思想政治理论课教师胜任力与教学效果的关系研究、基于胜任力模型的高校思想政治理论课教师胜任力的提升等。