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本书立足于教育哲学的学科特点，围绕哲学和教育哲学的概念、研究对象、研究方法，思考教育哲学的实践特性，从教育本质论、教育价值论、教育人性论、知识教育论、人文教育论等方面进行研究，同时，对教育教学的实践问题进行哲学思考，力图为学习者提供实践指导。
本书内容包括：家园合作的必要性及对策；提高当代农村幼儿教师心理素养的策略；拓宽幼儿语言发展空间；游戏对幼儿发展的价值与指导；幼儿园对家庭教育指导的实践与探索等。
