本书主要介绍固体物料的输送与破碎、固体物料的筛分与混合、液体的混合、发酵液的预处理、蛋白质的沉淀、溶质的萃取、离子交换、吸附、膜分离、结晶、干燥、粉体物料处理等单元技术。各单元技术主要介绍单元操作的主要任务、岗位职责要求、基本原理、工艺计算、主要设备结构与操作、生产工艺及其操作过程、影响因素及其控制手段、常见问题分析及主要处理方法等。
本书是一本关于调理食品高效优质物理加工理论与实践的专著,是作者18年来科研实践与理论成果的总结。全书以调理食品为研究对象,按照品质调控的工艺节点,从保鲜与烫漂前处理、包装配送后处理、杀菌、冷冻、脱水、挤压3D打印等方面系统分析和总结国内外最新调理食品高效优质物理加工理论、技术及设备,结合研究实例,阐述了调理食品的典型高效优质物理加工技术,尝试建立调理食品的物理加工品质调控体系。
本书针对游泳运动提供了适合手臂、肩部、胸部、腹部、背部、腿部以及全身进行的练习动作,同时以分步骤图解的方式讲解动作要点,并配有关键步骤的动作解剖图,以更直观的方式呈现训练目标,帮助练习者有针对性地进行肌肉训练,有效提升运动水平。
本书将那些司空见惯的生活状态和市井文化,从生活和文化两个角度加以阐述,细致入微,贴近读者,烟火气十足,与你一同走进文化的生活,品读生活的文化。精彩的生活丰富了文化的内涵,厚重的文化点缀了平淡的生活。比起复杂、深奥的文化知识,作者着眼于普及通俗易懂、接地气、进人心的生活文化,有流水线上的打工文学、旅游要下车看庙等生活常态,也有世态百味、我买故我在、惟吾德馨求心适的生活文化。
本书共分为五章:车辆状态观测方法导论、附着系数估计方法、质心侧偏角估计方法、纵向车速估计方法和参数自适应辨识方法。第1章着重介绍了各状态参数的研究方法现状和本书提出的多源信息融合车辆状态估计与参数辨识方法体系架构,能够使读者系统了解车辆状态估计理论,并为其深入理解后面4章的研究方法奠定了坚实基础。第2章从轮胎状态进行划分介绍了多种附着系数单方向和多方向融合估计方法。第3章和第4章从运动学和动力学等不同角度分别纵向车速和车辆质心侧偏角的估计方法。第5章则补充了对这些状态估计过程中具有较大影响的参数的自适应辨识方法,如车辆质量、道路坡度、轮胎侧偏刚度等。
本书在归纳中医药治疗不孕症的进展基础上,挖掘提炼陈慧侬教授治疗不孕症的学术思想,系统梳理陈慧侬教授治疗不孕症的临证思路和十法十方及其临床应用,以及总结陈慧侬教授治疗不孕症的临床经验以及核心思想,通过经验集可以清晰地体会到全国名中医陈慧侬教授的临床思维活动,可以从中学习治疗不孕不育症的思路、方法和具体的用药经验;对中医药治疗不孕不育症,具有重要的参考和指导意义。
本书基于电磁学理论,首先分析阐述了磁引信探测器的工作机理,即按现有磁引信常用工作体制,分别阐述了基于不同类型磁传感器的作用原理及其磁引信探测器的铁磁目标探测与识别原理。并在此基础上,针对国内外磁探测领域发展前沿及磁引信最新发展趋势,着重分析了两种新型磁探测技术,系统阐述了基于上述两种新型磁探测体制的磁引信探测器的设计方法、工程实现及武器应用,涉及目标特性、目标与环境识别、信号处理方法、系统设计、测试与仿真、典型应用实例分析等内容。
本书基于电磁场及电动力学基本理论,分析阐述了电容引信的工作机理。确定了电容引信的工作场区,推导了它工作于准静电场的频率工作条件,给出了其提高目标探测能力的电极设计原则。从系统角度出发,遵循镜像定律,建立了通用电容目标探测方程。
本书从叙事、描写、应用、想象四方面选取适合五年级孩子的创意写作题目,从审题、选材、构思、语言表达、习作评价等全方面细致指导,写作能力训练与教材要求匹配,融入思维导图以及精美插图,帮助孩子打开写作思路,写出优秀作文。
本书从叙事、描写、应用、想象四方面选取适合六年级孩子的创意写作题目,从审题、选材、构思、语言表达、习作评价等全方面细致指导,写作能力训练与教材要求匹配,融入思维导图以及精美插图,帮助孩子打开写作思路,写出优秀作文。
本书为教辅读物,用轻松的语言阐述中医的基本概念,如什么是中医、中医是如何产生的、中医的特点是什么、中医学的思维方法(意象思维、中和思维)、中医学与中国古代哲学(气一元论、阴阳学说、五行学说)等,在对中医学学科特点、性质及其历史演变做出概括性介绍的同时,重在介绍中医学独特的思维方法与文化理念,旨在帮助初学者了解中医,启迪中医智慧,增强其学习中医的兴趣。
本书介绍了与近程激光探测技术息息相关的半导体激光器、光电探测器和光学系统的性能参数及典型应用,在光散射特性及光传输特性的基础上,深入阐述了脉冲激光探测体制、非相干调频连续波激光探测体制、相干调频连续波激光探测体制、脉冲激光成像探测体制的工作原理及系统组成。
本书提出了针对中国大学生的英语习得S-S-P-C模式,即从语义(S)、句法(S)、语用(P)、文化(C)等四方面解读并习得习语。为验证和完善该习得模式,本研究开展了实证研究,将该习得模式运用到大学二年级的英语习语课堂中,并取得了较好的效果。研究证明该模式有一定的理论意义,也有较大的应用价值,有利于研究者深化对习语规律的认识,并促进学生快速掌握地道的英语习语。