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本书理论篇系统地梳理了现有的心理辅导相关概念和理论，提出了如何以班级为单位进行心理辅导活动的开发、设计及评价；实操篇则有针对性地结合中小学生心理发展的特点，从不同的心理健康教育主题出发，以心理辅导活动的形式，让学生从中体验、感悟、成长。本书为师范生和在职中小学教师开展心理辅导活动提供实践参考。
