本书从全脑开发与训练的理论和生理基础入手，详细阐述了全脑学习研究的诞生、现状以及其对教育和个体成长与发展的重要意义，列出了全脑学习与感知觉、情绪情感、语言、数学、注意、记忆、思维、创新等认知功能的关系，介绍了右脑开发的途径和全脑学习的训练方法，提出了因应不同年龄段发展特点的全脑训练方案，也总结了进行全脑功能测评的相关理论和方法。
本书以宝兰高铁联调联试组织管理工作为实例，对高速铁路联调联试的组织与管理经验进行提炼和总结。主要内容包括：高速铁路联调联试基本情况、高速铁路联调联试准备工作、高速铁路联调联试组织实施、高速铁路联调联试安全管理、高速铁路联调联试行车组织等。
