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本书以广西、云南为个案，阐述跨境民族教育的概念及研究的价值，介绍邻国边境教育政策，分析中国边境民族地区的教育发展现状，总结西南边境民族教育的基本经验，剖析其面临的问题及原因，提出跨境民族教育发展的路径和策略。
