本书以“三一语法”教学语法体系为理论构架，以“被”字句和“了”的教学为例，对“被”字句和“了”的来源以及发展进行回顾，按照历时的演变概括二者的形式结构、结构的功能作用和功能的典型语境三个维度，就有关“被”字句和“了”既有的习得和偏误分析作出归纳和整理，从对外汉语教学的角度针对三个维度进行研究和分析，并提出相关的教学建议。