本书主要以metal space理论出发，通过扩展金水田窪以及東郷的谈话模式理论来提出自己的设想与假说。本书以大量的图表展现语言学的论证结果，通过对指示词的分析来验证假说的同时找出日中韩三种语言在指示用法上的异同。

本书共十二章，内容包括：物理核心素养与物理学科能力、物理学科能力表现的测评设计、物理学科能力的总体表现、“机械运动与力”主题上的学科能力表现、“电与磁”主题上的学科能力表现等。