作者：
出版社：
本书分六章，内容包括：学前儿童语言教育概念；学前儿童语言的发生；学前儿童语言的发展；学前儿童语言教育的目标、内容、方法和途径；学前教育机构语言教育活动的设计与实施；学前儿童语言教育评价。
本书共分为五章，主要内容包括：学前儿童数学教育概述；学前儿童数学教育的目标、内容、原则与方法；学前儿童数学教育活动的设计与组织；学前儿童数学教育环境的创设与利用等。
