本书分国际文凭教育的国际比较研究、中国学校中的国际文凭教育、国际文凭教育中的中文教学研究和国际文凭课程的教师培养四个部分进行论述，涵盖国内外IB课程发展现状、特点及思考，以及IB课程在本土的发展探索、IB教师培养等，有益于正确认识国际文凭课程。

本书共分为十一章，主要内容包括：资优研究的沿革与发展：心理学的视角；面向拔尖学生的普通高中课程建设；美国英才教育理念的历史、现状与前景等。