本书是大学英语教师在职业发展过程中的关键性事件的自我民族志研究。全书由七章组成，首先从文化、教育学以及外语教学三个视角提出自我民族志在教师职业发展研究中的重要意义，其次强调教师集教育实践者和教育研究者为一体的身份，最后呈现一名大学英语教师职业发展过程中的五个关键性事件的自我民族志研究。作者期望通过系列自我民族志研究，聚焦大学英语教师的职业发展历程，探究一线教师的自我成长意识。

本书由七章组成。第一章从哲学、教育学以及外语教学三个视角对主体间性教育进行理论思考，提出主体间性“全人”教育目标。第二章聚焦外语教学中实现主体间性的理论基础和行动研究方法。第三章到第七章呈现了五个教学行动研究。通过唤起审美感知、激活审美理解、促发审美升华等系列教学行动，加强学生的审美体验，帮助学生建立我我、物我和谐主体间关系。