本书稿是昆明市人民政府机关幼儿园多年来的幼儿教育实践的总结，是对云南少数民族民族文化、饮食文化、民族歌舞、民族手工艺、民间游戏、民族节日文化融入幼儿园游戏活动的教学探索。这些活动情节有趣、活泼多样，能因陋就简、就地取材、娱乐性强、易学易玩，不受时间、空间、地点、人数的限制，易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣和愿望。充分挖掘游戏中蕴藏的幼儿发展需要和教育契机，有助于幼儿体能、智能、感知、语言、社会等方面和谐全面发展，对幼儿群体和个体可持续性发展具有重要价值。

本书是汇集了名师工作室实践和研究成果，分为工作室的介绍、工作室章程、工作室课题指南，研究报告篇，论文篇，教育随笔篇四个主题篇章，后面附工作室的制度建设等。该书不仅涉及对幼儿园名师工作室运行机制及管理体系建构的研究，对幼儿身心发展与教育的探究，环境、材料的利用与创设，也蕴含教师对教学实践的深刻反思，对自身专业成长的不懈探索。文章中鲜活的素材、生动的描述、鲜明的见解，无不来自于幼儿教师在保教工作中的实践和体验。

本书主要包括四个方面：独立生活能力、独立学习能力、独立管理能力、独立决策能力，涵盖了3-6岁幼儿独立性发展的各主要方面。

本书主要包括四个方面：独立生活能力、独立学习能力、独立管理能力、独立决策能力，涵盖了3-6岁幼儿独立性发展的各主要方面。

本书内容包括：家园共育促进幼儿独立性发展研究报告；教师刊登或获奖论文、报告；家长论文和经验总结等。