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本书共分为“魅力”之源、“魅力”之体、“魅力”之径三部分。“源”即源头，侧重于厘清核心理念和模式内涵；“体”即“体制”，侧重于展现“魅力课堂”的组织建设-“邹凤共同体”建设；“径”即路径，侧重于“魅力课堂”的导学设计和操作流程，呈现了凤鸣山中学“魅力课堂”在实施过程中取得的成果。
本书着重凝练了“魅力课堂”的核心理念、理论基础和操作流程，阐述了“魅力课堂”组织形式——“雏凤共同体”建设的意义和建设策略，分享了“魅力课堂”的实施策略和改革成果。
